北京海淀区哪家中小学辅导学校效果好/初三化学辅导咨询

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  • [机构名称] 学大教育一对一辅导
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招生对象:小学一年级至高中三年级学生;

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辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;

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  死记硬背不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止.它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是低形式的学习.它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法.依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地,考试总算结束了.现在我可以把那些东西忘得一于二净了.”  、内容上,分科、按体系、分章节.比如:语文复习,可按专题知识进行梳理,分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块,其中,基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读.可列表比较各项知识要点.  2)浅显易懂的英语小故事:听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤.如《罗宾汉的故事》(GRIMM'STALES),<<伊索寓言>>(AESOP'SFABLES)等.<<新概念英语>>二册等的也可采用.听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来.  可方法规律一多,面对题就不知用什么方法了,这就说明还没有根本地掌握方法.这时就要把例题再拿出来,自己再做一遍,直到“哗”一声恍然大悟.有时适当地结合条件,也可以快速地找到方法.这样又可以总结出一条大规律,便是不要死钻牛角尖,这种规律一不行,就马上换下一种,让思路转得快一点.而坚持到底反而可能失败.  课外作业是课堂教学的延续,是课内作业的继续,是教学工作的一个有机组成部分.因为在课堂教学中,教师只能完成传授知识、培养技能的主要任务,而不能完成全部任务.在课堂上,学生虽然也尽力理解和记忆知识,但要做到牢固掌握,就要经过自己的独立思考和复习,而技能与技巧的养成,也不是单在课堂教学中可以实现的.因此,组织学生课外做作业的目的在于巩固和消化所学知识,并使知识转化为技能技巧.组织好学生课外作业,对于培养学生独立工作的能力与习惯,对于发展学生的智力与创造才能都有着重要意义.因为学生在完成各种作业时,需要独立思考,在不同程度上创造性地运用知识.这种运用知识的过程,对于提高学习成绩是有很大作用的.心理学家认为,刚刚学到的知识在两三天后遗忘的多,好是在学后24小时内复习,如果拖的时间太长,上过的课程已经忘了很多,再去复习,就事倍功半了.对于中学生来说,这一点应当养成习惯,要做到不论出现什么情况都要不受.“八一”南昌起义的主要领导人有周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承.用“刘叶煮粥喝”这五个字帮助记忆,记起来就方便多了.同样一些时间也可以采用谐音记忆法:如东西罗马帝国分裂时间395年(三酒壶),明朝灭亡时间1644年,用“一溜死死”对比记忆法是在初中历史总复习阶段常用的一种方法,通过历史知识的对比,使同学们对这些知识点由朦胧逐渐变得清晰.  每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训.特别是将试卷中出现的错误进行分类.遗憾之错.就是分明会做,反而做错了的题;似非之错.记忆得不准确,理解得不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整等等.无为之错.由于不会答错了或猜的,或者根本没有答,这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题.原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为.切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题.  地图是地理学的语言,是学好地理必不可少的工具,没有地图的配合,地理教学就无法有效地展开.因此,复习时,考生要坚持图文结合的原则,养成左图右文的学习习惯,...
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